Il Rapporto sulla dispersione scolastica e sugli esiti degli scrutini finali per l’anno scolastico 2023/2024, presentato dall’Ufficio Scolastico Regionale (USR) Veneto, evidenzia un significativo progresso nella riduzione dell’abbandono scolastico negli istituti secondari di secondo grado. I dati, raccolti dall’Anagrafe Nazionale degli Studenti (ANS), confermano un trend positivo: il tasso di interruzione della frequenza è sceso all’1,33%, in calo rispetto all’1,56% registrato nel 2021/2022. Anche la percentuale degli studenti non scrutinati per insufficiente frequenza o motivi disciplinari è diminuita, attestandosi all’1,58% rispetto all’1,66% dello stesso periodo.
Le criticità nei percorsi professionali e nelle province venete
Nonostante il miglioramento generale, i percorsi professionali rimangono i più critici, con tassi di abbandono più alti rispetto agli altri indirizzi di studio. A Rovigo, il 6,19% degli studenti ha interrotto la frequenza, in diminuzione rispetto agli anni precedenti (6,54% nel 2021/2022 e 8,12% nel 2022/2023). Analogamente, anche il numero di studenti non scrutinati mostra una tendenza alla riduzione in quasi tutte le province, con le eccezioni di Belluno e Verona.
Sul fronte degli esiti scolastici, il dato più preoccupante riguarda l’aumento degli studenti non ammessi agli scrutini finali o non diplomati: nel 2023/2024, il 6,97% degli studenti non ha superato l’anno scolastico, in crescita rispetto al 6,28% del 2021/2022. Inoltre, 182 studenti, pari allo 0,51%, non sono riusciti a superare l’Esame di Stato, un dato più che raddoppiato rispetto allo 0,20% registrato due anni prima.
Matematica e il biennio: i nodi critici dell’istruzione veneta
Tra le materie scolastiche, matematica si conferma la più problematica, con il 49,88% di sospensioni di giudizio negli scrutini di giugno, un aumento del 26% rispetto al 2021/2022. Anche inglese, fisica e italiano presentano percentuali rilevanti di sospensioni, segnalando la necessità di interventi mirati per potenziare le competenze di base.
Particolare attenzione va riservata al biennio delle scuole superiori, identificato come il momento più critico per le non ammissioni alla classe successiva. Questo suggerisce la necessità di un maggiore supporto agli studenti nelle fasi iniziali del percorso scolastico.
Le peculiarità del Veneto: tra licei, tecnici e professionali
Il Veneto si distingue nel panorama nazionale per la composizione degli studenti iscritti: il 45% frequenta i licei (contro il 51% a livello nazionale), mentre il 37% sceglie gli istituti tecnici, una percentuale significativamente più alta della media italiana (31%). Le province mostrano differenze rilevanti: Belluno registra il maggior numero di iscritti ai professionali (21%), mentre Verona guida per i licei (49%).
Azioni e prospettive future: un impegno collettivo contro la dispersione
Il miglioramento degli indicatori premia il lavoro delle scuole, dei dirigenti scolastici e degli insegnanti, supportati dai servizi territoriali. Tuttavia, il rapporto sottolinea la necessità di proseguire con iniziative mirate per prevenire la dispersione scolastica. Tra le azioni prioritarie:
- Potenziamento delle competenze di base in italiano, matematica e inglese attraverso metodologie didattiche innovative.
- Personalizzazione dei percorsi di apprendimento per rispondere alle esigenze individuali degli studenti.
- Rafforzamento dell’orientamento, soprattutto nelle transizioni tra cicli scolastici.
- Sostegno alle famiglie in condizioni di fragilità, garantendo il diritto allo studio e all’uguaglianza sostanziale.
In conclusione, i dati del Rapporto confermano una tendenza positiva nella lotta alla dispersione scolastica, ma richiamano a un impegno costante per affrontare le sfide che ancora persistono, mirando a una scuola sempre più inclusiva e di qualità.
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